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◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]四川省肿瘤医院(四川省第二人民医院),610041
四川省肿瘤医院
出处：
ISSN：
关键词：
乳腺癌
同伴教育
生存质量
化疗
摘要：
[目的]探讨同伴教育对乳腺癌术后化疗病人生存质量的影响。[方法]将108例乳腺癌术后化疗病人随机分为两组各54例。对照组采用常规健康教育方式，观察组在对照组的基础上给予同伴教育。两组病人分别在入组时和干预3个月时进行生存质量测评(QLQ C30)。[结果]两组干预后生存质量评分的总体生存质量、5个功能维度(躯体功能、角色功能、认知功能、情绪功能、社会功能)和7个症状维度(疲劳、疼痛、恶心呕吐、失眠、食欲丧失、便秘、腹泻)评分比较差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]同伴教育有助于提高乳腺癌化疗病人的生存质量。
第一作者：
第一作者机构：
[1]四川省肿瘤医院(四川省第二人民医院),610041
推荐引用方式(GB/T 7714)：
付本翠,伍金花,李慧,等.同伴教育对乳腺癌术后化疗病人生存质量的影响[J].护理研究.2015,29(29):3639-3641.
