目的：探索陷阱设置在实习护生临床带教中的应用与效果。方法采取单盲自身前后对照的设计和一对一带教模式，对实习的92名护生入科后第1周、第4周进行静脉采血操作前，将贴有其他患者条码的试管混入其中，由带教老师在旁监督其是否能正确执行三查八对，及时发现陷阱。对操作前不能发现陷阱的护生，立即阻止其操作，指出错误，及时进行三查八对的强化教育；对操作前能发现陷阱的护生，给予表扬与鼓励，并再次强调查对的重要性。结果干预前护生操作前查对执行疏忽率为40．22％，干预后为6．52％，差异有统计学意义（χ2＝27．31，P＜0．01）。干预前实习前期、中期和后期护生操作前查对执行疏忽率分别为53．33％，31．25％，36．67％；干预后分别为10．00％，6．25％，3．33％，不同实习阶段护生操作前查对执行情况比较，差异无统计学意义（χ2值分别为3．37，1．10；P＞0．05）。干预前中专、大专及本科护生操作前查对的执行疏忽率分别为56．25％，37．10％，35．71％；干预后分别为6．25％，8．06％，0．00％，不同学历护生操作前查对执行情况比较，差异无统计学意义（χ2值分别为2．08，1．20；P＞0．05）。结论陷阱设置有利于端正护生实习态度，提高实习护生三查八对的执行能力，减少护理差错事故的发生。