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[1]四川大学华西医院耳鼻咽喉头颈外科,成都6100412
四川大学华西医院
[2]电子科技大学附属肿瘤医院四川省肿瘤医院耳鼻咽喉头颈外科,成都610041
头颈外科中心
四川省肿瘤医院
头颈外科
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关键词：
PBL教学方法
耳鼻咽喉科学教学
应用价值
摘要：
目的 探讨PBL教学方法的实施在耳鼻咽喉科学教学中的应用价值分析.方法 选择2014级在本院定向实习的80例全日制本科医学生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各40名学生.观察组学生采用PBL教学方法进行教学;对照组学生采用LBL教学方法进行教学.比较两组学生的考试成绩和诊疗患者的成功率.结果 观察组(PBL)学生理论考试成绩为91.87±4.12,操作成绩为90.47±3.43;对照组(LBL)学生理论成绩85.24±4.85,操作成绩80.89±4.21;观察组学生理论考试成绩和操作成绩均明显优于对照组(P＜0.05).观察组学生诊治患者的成功率为100.00％,明显高于对照组87.50％ (P＜0.05).结论 PBL教学方法在耳鼻咽喉科学的教学中能够有效提高学生的成绩,发挥更好的教学效果,是一种值得推广的教育方法.
第一作者：
第一作者机构：
[1]四川大学华西医院耳鼻咽喉头颈外科,成都6100412
[2]电子科技大学附属肿瘤医院四川省肿瘤医院耳鼻咽喉头颈外科,成都610041
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
刘吉峰,马腾飞,邹剑.PBL教学方法的实施在耳鼻咽喉科学教学中的应用价值分析[J].四川解剖学杂志.2019,27(02):160-162.
