摘要：
目的:观察以问题为基础的教学模式在肺癌临床护理教学中的应用效果.方法:采用信封法,纳入42名肿瘤内科接收的实习护理人员,于2021年1月—2022年1月实施本项研究.21名应用常规护理教学模式,归入普通教学组.另21名在常规护理教学的基础上,应用以问题为基础的教学模式模式,归入以问题为基础的教学组.比较教学效果.结果:教学24周后,以问题为基础的教学组的肺癌临床护理教学管理质量评分(93.31±5.49)分、肺癌护理理论考试成绩分数(91.25±4.17)分、肺癌护理临床操作技能考试成绩分数(93.27±
